Voici une liste des partenaires et conférenciers pressentis au projet. Notez que plusieurs liens internet se trouvent à droite.
Tronc commun :
· Universidad de Montevideo
· Ambassade du Canada en Uruguay : M. l’ambassadeur Alain Latulippe
· CRDI, Centre de Recherche et Développement internationale du Canada. Bureau Amérique Latine : Directeur Dr. Federico Burone, Dr. Roberto Bazzani. Ec. Andrés Rius.
· Organisations des États Américains (OEA)
· Universitario de Punta del Este (UPE)
Communication et santé :
· Ministère de la Santé Publique de l'Uruguay : Ministre Dra. Marìa Julia Muñoz
· Division de Santé environnementale et en milieu du travail : Dra. Carmen Ciganda
· École de nutrition de l’Institut Universitaire de Punta del Este (UPE)
· Département de communication de l’Universidad Católica: Professeur Mónica Maronna
· Faculté de Santé, Universidad Católica
· Centro Latinoamericano de Economía Humana: Sergio Meresman (Département de santé ), Ricardo Garay et Renée Albornoz (professeurs Éducation et communication)
Économie, gestion et commerce international:
· Ministère de l’Économie : Sous-Ministre Mario Bergara
· Secrétariat du Mercosud : Secrétaire général José Buttner, Gonzalo Rodrìguez Gigena, ingénieur
· Réseau d’économistes du Mercosud : Darìo Saráchaga et Fernando González Guyer, économistes
· Faculté des sciences de la gestion (Universidad Católica)
· ALADI (Association latino-américaine d’intégration), Didier Opertti (professeur et ancien ministre des affaires étrangères de l’Uruguay)
· Universidad de Montevideo, maîtrise en intégration et commerce international, professeur Pablo Genta
Sciences politiques et sociologie:
· Ministère des Affaires Étrangères : Sous-Ministre Belela Herrera
· Bureau Unesco pour l'Amérique Latine
· Départements de Sociologie et de Sciences politiques de l’Université de la République : Professeurs Jorge Lanzaro, Ana-Maria Araùjo et Adolfo Garcé
· Instituto universitario CLAEH (Centre latino-américain d’économie humaine) : Romeo Perez (recteur et politologue)
· Universidad de Montevideo, Rosario Queirolo (recherches d’opinion public, communication et santé)
mercredi 27 février 2008
Descriptif des cours
1. Les nouveaux contextes politiques dans le Mercosur (Stage international FCM 7910 – 6 crédits)
Ce cours porte sur les changements politiques actuellement en cours dans les pays membres du Mercosur et particulièrement en Argentine et en Uruguay. Dans un premier moment, on cernera les dynamiques fondamentales du bloc régional depuis sa naissance et on en identifiera les tendances générales plus récentes. Ensuite, on analysera l’évolution des différents contextes nationaux afin d’en saisir les convergences, les divergences et les points de conflit. Enfin, on examinera en détail le phénomène du « virage à gauche » : ses dénominateurs communs en Amérique latine, ses variantes (« radicale », « pragmatique », « social-démocrate », « populiste ») et ses expressions concrètes. Dans ce cours, l’approche théorique et méthodologique privilégiée est celle de l’analyse des discours et des idéologies, ainsi que la façon dont ces dernières orientent les réformes sociales et les relations extérieures des pays étudiés.
2. Communication et santé, enjeux sociopolitiques et institutionnels (FCM 790C – 3 crédits)
Ce cours porte sur les changements politiques actuellement en cours dans les pays membres du Mercosur et particulièrement en Argentine et en Uruguay. Dans un premier moment, on cernera les dynamiques fondamentales du bloc régional depuis sa naissance et on en identifiera les tendances générales plus récentes. Ensuite, on analysera l’évolution des différents contextes nationaux afin d’en saisir les convergences, les divergences et les points de conflit. Enfin, on examinera en détail le phénomène du « virage à gauche » : ses dénominateurs communs en Amérique latine, ses variantes (« radicale », « pragmatique », « social-démocrate », « populiste ») et ses expressions concrètes. Dans ce cours, l’approche théorique et méthodologique privilégiée est celle de l’analyse des discours et des idéologies, ainsi que la façon dont ces dernières orientent les réformes sociales et les relations extérieures des pays étudiés.
2. Communication et santé, enjeux sociopolitiques et institutionnels (FCM 790C – 3 crédits)
Ce cours vise à cerner les enjeux présents dans les systèmes de santé dans une perspective internationale et locale, et ce, à travers les stratégies de Communication utilisées. Cette réflexion critique se fera à partir d'une étude de cas : la réforme de la santé en Uruguay, étude comparative avec la Réforme de la santé au Québec.Principaux contenus abordés : Représentations sociales de la santé et maladie. Notions de prévention, promotion et protection de la santé, physique et mentale. Architecture du réseau de la santé. Stratégies communicationnelles, publiques et privées utilisées dans la réforme, forces et limites. Les relations publiques, l'État et la société civile. La communication organisationnelle dans les différentes institutions de la santé. Promotion de la santé et santé au travail dans les services de santé.
Dates et lieu
Le projet se déroulera du 23 juin au 29 août, en alternance entre Montevideo et Punta del Este. On envisage aussi une conférence de deux jours à l’université de Buenos Aires et à l’université John Kennedy en Argentine. Les cours se dérouleront selon l’horaire suivant :
25 au 29 juin : Semaine d’introduction à Montevideo et au projet
30 juin au 4 juillet : Nouveaux contextes politiques au Mercosud (Victor Armony et Carmen Rico)
7 au 17 juillet : Module Communication et Santé (Lise Renaud)
18 juillet : Congé national
21 au 31 juillet: Enjeux sociopolitiques en santé (Jacques Rhéaume)
16 -26 août : Conférences et recherche terrain
Description du projet
Le projet consiste en un Institut international d’été multidisciplinaire qui se tiendra en Uruguay (et possiblement aussi en Argentine) lors à l’été boréal 2008. L’Institut prendra la forme de deux séminaires et d’un projet de recherche personnel. Les deux thèmes retenus cette année sont Les nouveaux contextes politiques dans le Mercosud et Communication et santé, enjeux sociopolitiques et institutionnels. Ce projet compte sur l’appui du Service des Relations Internationales (SRI) de l’UQAM et sera mené en collaboration avec des professeurs du COMAL (Groupe de recherche sur la communication et l’Amérique latine) – Lise Renaud, Jacques Rhéaume et Carmen RIco) et du département de sociologie de l’UQAM – Victor Armony.
De la fin juin à la fin août, ces quatre professeurs se relayeront afin de présenter différents enjeux, toujours dans une perspective d’études comparées entre le Canada et l’Uruguay. Des professeurs et politiciens Uruguayens renommés participeront aussi à titre de conférenciers invités. Ces séminaires seront l’occasion d’entamer une réflexion avec les étudiants afin de nourrir leur projet de recherche personnel. Les cours seront donnés sur la base de 3 heures/jour, 4 jours/semaine. Les après-midi et les vendredis seront libres afin que les étudiants puissent se dédier à leurs projets personnels, qu’ils choisiront eux-mêmes en fonction de leurs intérêts académiques. Ceux-ci pourraient inclure, par exemple, la recherche sur le terrain pour la maîtrise, ou encore des stages pratiques auprès d’institutions locales (internationales ou autres). Les étudiants bénéficieront du soutien de leurs professeurs, qui s’engagent à fournir les contacts et l’encadrement nécessaires au succès de l’entreprise.
De la fin juin à la fin août, ces quatre professeurs se relayeront afin de présenter différents enjeux, toujours dans une perspective d’études comparées entre le Canada et l’Uruguay. Des professeurs et politiciens Uruguayens renommés participeront aussi à titre de conférenciers invités. Ces séminaires seront l’occasion d’entamer une réflexion avec les étudiants afin de nourrir leur projet de recherche personnel. Les cours seront donnés sur la base de 3 heures/jour, 4 jours/semaine. Les après-midi et les vendredis seront libres afin que les étudiants puissent se dédier à leurs projets personnels, qu’ils choisiront eux-mêmes en fonction de leurs intérêts académiques. Ceux-ci pourraient inclure, par exemple, la recherche sur le terrain pour la maîtrise, ou encore des stages pratiques auprès d’institutions locales (internationales ou autres). Les étudiants bénéficieront du soutien de leurs professeurs, qui s’engagent à fournir les contacts et l’encadrement nécessaires au succès de l’entreprise.
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